În aceste zile, în care noile planuri-cadru pentru elevii de liceu sunt în dezbatere publică, iar controversele și criticile la adresa Ministerului Educației au explodat în special după eliminarea din trunchiul comun pentru elevii de la Uman, Real și Tehnologic a materiilor Istorie și Geografie, există profesori care se încăpățânează în cel mai bun sens al cuvântului să nu lase Istoria de izbeliște.
Ei reușesc să-i atragă pe copii, cu metode moderne de predare, către această materie absolut indispensabilă pentru cunoașterea trecutului poporului nostru și al omenirii.
Un astfel de caz fericit este la Școala „Smaranda Gheorghiu” din Târgoviște.
Aici profesorul de istorie Cosmin Ghiță predă elevilor lecții foarte bine pregătite din punct de vedere metodic și, cu mijloace tehnologice noi, adaptate nevoilor de înțelegere ale copiilor de astăzi.
De exemplu, la clasa a V-a, pentru lecţia „Fondarea Romei”, la clasa a VII-a – pentru lecţia „România în Al Doilea Război Mondial”, la clasa a VIII-a – pentru lecţia „Revolutia de la 1848” a folosit metode moderne de predare: jocul wordwall, clipuri video youtube, fişe de lucru, tabla interactivă.
„Adresăm mulţumiri, pentru exemplele de bună practică pe care ni le-a oferit, domnului inspector, profesor doctor Ştefan Şchiopu”, au transmis reprezentanții Școlii „Smaranda Gheorghiu”.
Vă reamintim că ultimele declarații pe acest subiect ale ministrului Educației, Daniel David, din cadrul emisiunii „Academia Europa FM” difuzată de Radio EuropaFM, se referă la transformarea planurilor-cadru în special în ceea ce privește numărul de ore de istorie, de exemplu.
Oficialul spune că, în acest moment, modelul după care se lucrează nu este unul bun, ceea ce a dus la nivelul crescut al analfabetismului funcțional.
„Eu am spus că ce avem acum la liceu nu este în regulă. Modelul pe care îl folosim este un model prost în aproape toate ariile curriculare, pentru că vedem nivelul de analfabetism funcțional uriaș atât în zona de științe, în zona de competențe ale adulților, în zona umanistă, ca să spun așa, în zona de limbă și literatură. Deci, altfel spus, e clar că, dacă suntem cinstiți cu noi nu putem continua așa”, a spus ministrul Educației, Daniel David, citat de sursa amintită.
Daniel David a mai spus că dorește o regândire a numărului de ore pentru aceste discipline și că ar vrea să vadă o materie care să se numească Istoria Românilor.
Între timp, și profesorii din Facultățile de Istorie din România au adresat un Memoriu ministrului și adună semnături în cadrul unei petiții online referitoare la subiect.
„Ne exprimăm dezacordul față de propunerile de modificare a planurilor cadru, care nu pornesc de la o proiecție nouă asupra conținuturilor, de la finalitățile procesului educativ și de la o dezbatere asupra structurii programelor, ci mai curând de la simpla reducere a numărului de ore pentru disciplina Istorie.
Schimbările propuse pentru această disciplină vin într-un context intern și internațional în care extremismele, discursul de tip totalitar și derapajele ideologice și politice ar trebui să impună nu reducerea numărului orelor de Istorie, ci, dimpotrivă, creșterea lor, cu o adaptare adecvată a programelor și conținuturilor, pentru a consolida formarea civică a tinerilor”, arată profesorii care au demarat strângerea de semnături.
Totodată, ei aduc argumente pertinente și spun că sunt dispuși la un dialog constructiv cu Ministerul Educației și Cercetării.
Dacă ţi-a plăcut articolul, dă-ne un LIKE!
